Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades

Objetivo: Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el conocimiento de los estados de la materia

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los alumnos el tema de formación de mezclas y sus propiedades, y la importancia de conocer los diferentes materiales solubles e insolubles en agua.


• Actividad inicial: solicitar a los alumnos que nombren diferentes materiales que utilizan en su vida diaria y que puedan disolverse en agua.


• Experimento: realizar un experimento donde se mezclen diferentes materiales en agua y se observe si se disuelven o no.


• Reflexión: hacer preguntas a los alumnos sobre sus observaciones y promover el pensamiento crítico.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: recordar los conceptos aprendidos sobre la formación de mezclas y sus propiedades.


• Actividad práctica: entregar a los alumnos distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y pedirles que los clasifiquen en solubles o insolubles en agua.


• Discusión en grupos: formar grupos de trabajo y promover la discusión sobre los resultados obtenidos en la actividad práctica.


• Plenaria: compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo y reflexionar sobre las diferencias y similitudes encontradas.

Sesión 3:

• Introducción al tema interdisciplinario: presentar a los alumnos la relación entre l