Introducción al tema
Michelle Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la conformación pluricultural y plurilingüe de México que se expresa en pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades que habitan México, que tienen prácticas culturales e historias que se manifiestan en formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir, apreciando sus aportaciones al patrimonio cultural del país y reconociendo los problemas y dificultades que enfrentan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Presentación del tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural.
- Actividad de motivación: Se mostrarán imágenes representativas de los pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades que habitan México. Los estudiantes deberán expresar sus impresiones y conocimientos previos sobre estas culturas y comunidades.
- Presentación de objetivos: Explicar el objetivo de la clase y su importancia para conocer y valorar la diversidad cultural en México.
- Actividades de desarrollo:
- Presentación de contenido: Se proporcionará información sobre los diferentes grupos culturales presentes en México y se explicará cómo su aporte ha enriquecido el patrimonio cultural del país.
- Análisis de casos: Se presentarán casos concretos de personas pertenecientes a los diferentes grupos culturales, destacando sus prácticas culturales e historias.
- Cierre de la sesión: Los estudiantes deberán reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural en México.
Sesión 2: Pueblos originarios y afromexicanos (45 minutos)
- Actividad de repaso: Se realizará una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.
- Actividad de lectura: Los estudiantes leerán textos cortos sobre los pueblos originarios y afromexicanos, resaltando sus características y aportaciones culturales.
- Actividad de escritura: Los estudiantes deberán escribir un párrafo en el que destaquen la importancia de preservar las culturas de los pueblos originarios y afromexicanos.
- Análisis de problemas y dificultades: Se discutirán los problema