Materiales, procesos técnicos y comunidad

lucia contreras
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Identificar qué uso se le puede dar a los materiales tecnológicos que ponen en riesgo el entorno de la comunidad.


Enfoque interdisciplinar: Integraremos conocimientos de Tecnología, Ciencias Naturales, y Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos.


Enfoque de Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico: Se promoverá el respeto y valoración de la diversidad cultural, así como el análisis y reflexión sobre las implicaciones sociales y ambientales de las decisiones relacionadas con los materiales tecnológicos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Planteamiento del problema y su relación con el entorno de la comunidad.

  • Actividad motivadora: Breve video sobre impacto ambiental de los materiales tecnológicos.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos clave: materiales, procesos técnicos, riesgo ambiental.

  • Análisis de casos reales de materiales tecnológicos que ponen en riesgo la comunidad.

  • Trabajo en grupos: Identificación y discusión de posibles alternativas para reducir el riesgo ambiental.


Cierre:



  • Puesta en común de las alternativas propuestas por cada grupo.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de implementar estas alternativas para favorecer el desarrollo sustentable.

  • Ta