Materiales, procesos técnicos y comunidad: Contaminación y su relación con los materiales.

AMANDA DEL PARDO
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad: Contaminación y su relación con los materiales.


Objetivo: Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Contaminación y su relación con los materiales.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la contaminación y los materiales que pueden generarla.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Investigación en internet y libros sobre los diferentes materiales que generan contaminación y sus características tecnológicas.

  • Elaboración de una lista de materiales contaminantes y sus procesos de transformación.


Cierre:



  • Presentación de los resultados de la investigación en forma de carteles.

  • Reflexión en grupo sobre los materiales encontrados y su impacto en la comunidad.

  • Planteamiento de posibles acciones para reducir la contaminación generada por esos materiales.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior sobre los materiales contaminantes.

  • Introducción al concepto de eficiencia y sustentabilidad en el uso de materiales.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad práctica: selección de materiales eficientes y sustentables para un determinado producto.

  • Discusión en grupo sobre los criterios de selección utilizados.


Cierre:



  • Presentación de los resultados de la actividad.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar materiales eficientes y sustentables en la comunidad.

  • Planteamiento d