Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 2º: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo PDA: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Problema: Creación inclusiva de dibujos con elementos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.


• Introducción a los elementos estéticos: repetición, ritmo, armonía, contraste y variación.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las formas de expresión de los pueblos originarios.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente.


• Análisis del texto: identificación de elementos estéticos presentes y su relación con la cultura de origen.


• Actividad práctica: los alumnos adaptarán el texto literario en un dibujo que represente los elementos estéticos identificados.

Cierre:

• Puesta en común de los dibujos creados por los alumnos.


• Reflexión sobre la forma en que los elementos estéticos utilizados en los dibujos transmiten la cultura de origen.


• Tarea: investigar sobre más textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes para la