Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
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Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea poemas y cuentos en colectivo a partir de historias propias, familiares o populares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Objetivo: Crea poemas y cuentos en colectivo a partir de historias propias, familiares o populares.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Sesión 1: Introducción a los cuentos y poemas (45 minutos)
- Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicar los objetivos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben sobre cuentos y poemas.
- Presentar diferentes ejemplos de cuentos y poemas y analizar sus características principales.
- Fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión.
Sesión 2: Identificación de las partes de un cuento (45 minutos)
- Repasar con los alumnos las características de un cuento.
- Presentar un cuento corto y pedir a los alumnos que identifiquen las partes que lo conforman (inicio, desarrollo y desenlace).
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que ordenar diferentes eventos de un cuento siguiendo la estructura adecuada.
- Reflexionar sobre la importancia de cada una de las partes de un cuento.
Sesión 3: Diferencias entre poemas y cuentos (45 minutos)
- Repasar con los alumnos las características de un poema.
- Presentar un poema y un cuento corto similares y pedir a los alumnos que identifiquen las diferencias entre ellos.
- Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que clasificar diferentes textos como poemas o cuentos.
- Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.
Sesión 4: Creación de poemas en colectivo (45 minutos)
- Pedir a los alumnos que compartan historias propias, familiares o populares que les