Introducción a las propiedades de los materiales y medición de masa y longitud

Negrete Alducin Dulce
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las propiedades de los materiales y medición de masa y longitud (45 minutos)


Actividad inicial (5 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué creen que son las propiedades de los materiales y por qué son importantes.


Desarrollo de la actividad (30 minutos):



  1. Presentación del tema (10 minutos):



  • Mostrar imágenes de diferentes materiales y objetos con características distintas (por ejemplo, un trozo de madera, una hoja de papel, un trozo de metal, una pelota de plástico, etc.).

  • Preguntar a los alumnos qué diferencias y similitudes perciben entre los materiales mostrados.



  1. Experimentación con distintos objetos (15 minutos):



  • Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos y materiales para que los exploren.

  • Pedirles que los clasifiquen según su tamaño, forma, textura, color, etc.

  • Guiarlos para que tomen nota de las características físicas de los materiales en una tabla que se les proporcionará.



  1. Medición de masa y longitud (5 minutos):



  • Explicar a los alumnos la importancia de medir la masa y la longitud como propiedades de los materiales.

  • Presentar los instrumentos de medición: balanza y regla.

  • Realizar una demostración de cómo medir la masa y la longitud utilizando los instrumentos.


Cierre de la sesión (5 minutos):



  • Animar a los alumnos a compartir lo que han aprendido sobre las propiedades de los materiales y cómo se pueden medir.

  • Plantear preguntas de reflexión, como por ejemplo: ¿por qué es importante medir la masa y la longitud de los materiales? ¿Qué relación creen que existe entre el tamaño y la forma de un material y su masa y longitud?


Sesión 2: Relación entre estados físicos y temperatu