Introducción al tema

MOISES ULISES JUAREZ
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de los riesgos de desastre y crisis humanitarias, y generar conciencia sobre la importancia de prevenir y mitigar sus efectos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando imágenes de desastres naturales y crisis humanitarias, y preguntar a los alumnos si conocen los eventos representados.

  2. Realizar una lluvia de ideas para identificar los diferentes tipos de desastres naturales y crisis humanitarias.

  3. Explicar brevemente las causas y consecuencias de los desastres naturales y las crisis humanitarias.

  4. Presentar el concepto de desastres no naturales y explicar que muchos desastres son causados por acciones humanas.

  5. Mostrar ejemplos de desastres generados por acciones humanas y discutir las causas y consecuencias de estos eventos.

  6. Resumir la sesión destacando la importancia de prevenir y mitigar los efectos de los desastres, y plantear el problema central de la clase: los alumnos desconocen los orígenes de los desastres naturales y las consecuencias que esta genera.


Sesión 2: Investigación sobre desastres naturales y acciones humanas (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la investigación y el pensamiento crítico sobre los orígenes de los desastres naturales y las acciones humanas que los generan.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes desastres naturales o acciones humanas que generan desastres.

  2. Cada grupo investigará sobre el desastre asignado, incluyendo las causas y consecuencias, utilizando fuentes confiables.

  3. Los grupos prepararán una presentación para compartir la información recolectada con el resto de la clase.

  4. Cada grupo presentará su investi