El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Crea patrones de repetición y crecimiento para hacer secuencias.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Realizar experimentos sencillos donde los alumnos formulen hipótesis.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Realizar una actividad de observación y reconocimiento de formas en el entorno cercano al aula.


• Los alumnos deben describir y nombrar las formas que encuentren.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer las formas en el entorno.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de patrones de repetición.


• Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen patrones de repetición en objetos y figuras.


• Los alumnos deben crear sus propios patrones de repetición utilizando formas y colores.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los patrones de repetición en la secuenciación.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de crecimiento en patrones y secuencias.


• Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen patrones de crecimiento en objetos y figuras.


• Los alumnos deben crear sus propias secuencias utilizando formas y colores y considerando el crecimiento.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia del crecimiento en las secuencias.

Sesión 4:

• Realizar experimentos sencillos donde los alumnos formulen hipótesis sobre el dominio del espacio y reconocimiento de formas.


• Los alumnos deben plante