Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Objetivo: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: LECTO ESCRITURA.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Reflexión inicial sobre la importancia de valorar y respetar las culturas indígenas y afrodescendientes.


• Actividad de motivación: Lectura de un fragmento de un texto literario indígena o afrodescendiente y discusión sobre el mensaje transmitido.

Desarrollo:

• Explicación de los elementos de las artes y recursos estéticos a utilizar en las creaciones artísticas (repetición, ritmo, armonía, contraste y variación).


• Lectura y análisis de diferentes textos literarios indígenas y afrodescendientes para identificar elementos que puedan ser adaptados a creaciones artísticas.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una adaptación de un fragmento de texto literario en una creación artística utilizando los elementos y recursos estéticos mencionados.

Cierre:

• Exposición y socialización de las creaciones artísticas realizadas por los alumnos.


• Reflexión final sobre la importancia de valorar y difundir las formas de expresión de los pueblos originarios a través de las crea