Suma y resta, su relación como operaciones inversas

IVONNE CITLALI GALLARDO
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas


Estándar educativo a trabajar: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto del alumno que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Reconocimiento y manejo de emociones para el cumplimiento de metas personales.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Exploración del tema y primeras experiencias



  • Inicio (10 minutos): Se presentará el tema a los alumnos y se les preguntará qué saben sobre suma y resta. Se registrarán las ideas previas en una lluvia de ideas en el pizarrón.



  • Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para resolver situaciones problemáticas relacionadas con su contexto que involucren sumas de números naturales de hasta tres cifras. Se les proporcionarán tarjetas con problemas y manipulables (como bloques o fichas) para que puedan resolverlos de manera concreta.



  • Cierre (10 minutos): Se realizará una puesta en común en la que cada grupo compartirá sus respuestas y estrategias utilizadas. Se resaltarán los aprendizajes más relevantes y se plantearán nuevos interrogantes.




Sesión 2: Profundización en el algoritmo convencional



  • Inicio (10 minutos): Se recordarán los conceptos de suma y resta, así como las estrategias utilizadas en la sesión anterior. Se hará énfasis en la importancia de utilizar el algoritmo conv