Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una

Plan de clase

Planeación de clase: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una

Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una

Objetivo: Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: explicar a los alumnos la importancia de conocer su historia personal y familiar. Conversar sobre la diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.


• Actividad: pedir a los alumnos que realicen una lista de los miembros de su familia y los roles que desempeñan.


• Discusión en grupo: compartir las listas y reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre las familias de los compañeros.

Sesión 2:

• Actividad: pedir a los alumnos que entrevisten a un miembro de su familia (padre, madre, abuelo, etc.) para obtener información sobre sus orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.


• Registro de la información: los alumnos deberán registrar la información obtenida en una hoja de trabajo.

Sesión 3:

• Actividad: enseñar a los alumnos cómo hacer una línea del tiempo utilizando dibujos y gráficos. Cada alumno deberá crear su propia línea del tiempo, representando los eventos más importantes de s