Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 2º - Artes

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo (PDA): Apreciar y reflexionar acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Poca tolerancia a las diferentes formas de creación y apreciación artística dentro de la comunidad escolar.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación diseñadas para personas con discapacidad.


• Actividad de sensibilización: Presentación de imágenes y/o videos de diferentes manifestaciones artísticas inclusivas.


• Reflexión grupal: ¿Qué observaron en estas manifestaciones artísticas? ¿Qué emociones les generaron?

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas inclusivas, como la pintura con la boca o los espectáculos de danza inclusiva.


• Explicación sobre los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación utilizados en estas manifestaciones.


• Dinámica de grupo: Realizar una actividad artística utilizando algún sistema alternativo o aumentativo de comunicación, como la pintura con los pies o la música con instrumentos adaptados.

Cierre:

• Re