Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 3º en Química: Mezclas, compuestos y elementos

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos consumen alimentos no nutritivos y de alto valor calórico, así como hábitos sedentarios.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Tema: Introducción a las mezclas, compuestos y elementos

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los alimentos que consumen a diario y su composición.


• Plantear la problemática de los alimentos no nutritivos y de alto valor calórico y su relación con la química.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una breve explicación teórica sobre las mezclas, compuestos y elementos, utilizando el modelo corpuscular de la materia.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos clasifiquen diferentes materiales en mezclas, compuestos y elementos.


• Fomentar la participación activa y la observación de los alumnos durante la actividad experimental.

Cierre (10 minutos):

• Realizar un debate en grupo sobre las similitudes y diferencias entre mezclas, compuestos y elementos, basándose en la actividad experimental realizada.


• Plantear preguntas reflexivas que promuevan el pensamiento crítico de los alumnos sobre la