Introducción al tema y sensibilización

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Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocerán la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Realización de una breve dinámica que promueva el trabajo en equipo y la empatía.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Realización de una actividad de sensibilización: los alumnos trabajarán en parejas, uno de ellos con los ojos vendados y el otro le guiará para realizar una serie de movimientos precisos, como dibujar una línea recta o cortar papel en una forma específica.

    • Reflexión grupal sobre la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido y asignación de una tarea para la siguiente sesión.




Sesión 2: Exploración de objetos y herramientas



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos utilizarán objetos y herramientas adecuadas para realizar tareas específicas, considerando sus condiciones, capacidades y características.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación de diferentes objetos y herramientas (tijeras, pinceles, pegamento, etc.) y su uso adecuado.

    • Realización de una actividad práctica donde los alumnos experimenten con distintos objetos y herramientas para realizar tareas como recortar, dibujar o pegar.

    • Observación y orientación individualizada para aquellos alumnos que lo requieran, priorizando a los niños con