Introducción al tema y reconocimiento de formas básicas

HILDA YARANI FUENTES
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º sobre el tema "El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos" utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación:


Objetivo (PDA): Observar y reconocer atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y describirlos con sus propias palabras y con términos convencionales.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de formas básicas (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase y la importancia de reconocer las formas en su entorno.

  • Mostrar imágenes de diferentes objetos y elementos de su entorno que tengan formas básicas (círculo, cuadrado, triángulo).

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para reconocer y nombrar las formas de los objetos presentados.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y clasifiquen objetos según su forma.


Sesión 2: Observación y descripción de formas en el entorno (45 minutos)



  • Salir al entorno del colegio (patio, parque cercano, aula de arte) y pedir a los alumnos que observen detenidamente su entorno buscando objetos con formas geométricas.

  • Cada alumno seleccionará un objeto y lo describirá utilizando términos convencionales (por ejemplo: "Es un objeto redondo como un círculo").

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo para compartir las descripciones de los objetos encontrados.


Sesión 3: Desplazamientos y recorridos en el entorno (45 minutos)



  • Realizar una actividad donde los alumnos realicen diferentes desplazamientos y recorridos en el entorno del colegio (por ejemplo, caminar en línea recta, girar en diferentes direcciones, sa