Origen histórico de algunos símbolos de identidad y pertenencia

Diana Gomez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Origen histórico de algunos símbolos de identidad y pertenencia


Nivel: Primaria 3º


Objetivo (PDA): Indagar acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinar: Igualdad de género


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de la unidad.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad y en México.

  • Introducción al problema de igualdad de género relacionado con los símbolos de identidad.

  • Formación de equipos y asignación del problema a resolver: ¿Cómo podemos garantizar la igualdad de género en los símbolos de identidad de nuestra comunidad?


Sesión 2:



  • Investigación en equipo sobre los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad y en México.

  • Identificación de los símbolos que pueden tener un sesgo de género y cómo afecta a la igualdad de género en la comunidad.

  • Elaboración de una lista de propuestas para garantizar la igualdad de género en los símbolos de identidad.


Sesión 3:



  • Presentación de las propuestas por parte de cada equipo.

  • Discusión y análisis de las propuestas, buscando consensos y mejoras.

  • Selección de las mejores propuestas para ser implementadas en la comunidad.


Sesión 4:



  • Diseño de estrategias para implementar las propuestas seleccionadas.

  • Ela