Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Trasvasa líquidos con diferentes propósitos y se familiariza con lo que le cabe a un recipiente.

Problemática: Los niños aún no distinguen los conceptos de capacidad de líquidos.

Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica: Introducción al concepto de capacidad de líquidos

• Presentación de un cuento o historia que involucre situaciones cotidianas relacionadas con líquidos y sus capacidades.


• Discusión y reflexión sobre qué entienden los niños sobre la capacidad de los líquidos.


• Realización de actividades prácticas en donde los niños puedan medir y comparar diferentes líquidos utilizando recipientes de diferentes tamaños.


• Registro de las observaciones y conclusiones en un cuaderno de trabajo.

Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica: Exploración de diferentes recipientes y sus capacidades

• Exposición de diferentes tipos de recipientes y sus capacidades.


• Realización de actividades prácticas en donde los niños puedan trasvasar líquidos de un recipiente a otro, experimentando con diferentes capacidades.


• Observación y discusión de las diferencias encontradas entre los diferentes recipientes y sus capacidades.


• Registro de las observaciones y conclusiones en un cuaderno de trabajo.

Sesión 3 (45 minutos)
Secuencia didáctica: Relación de la capacidad de l