Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Nivel educativo: Secundaria 2º

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema: creación de elementos artísticos tomando en cuenta los elementos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste, variación.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico.

Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer y valorar las creaciones artísticas de culturas indígenas y afrodescendientes.

Desarrollo:

• Breve introducción a la literatura de culturas indígenas y afrodescendientes.


• Selección de un texto literario representativo de alguna de estas culturas.


• Análisis del texto literario, identificando elementos estéticos presentes en él.


• Discusión en grupos sobre cómo se podrían adaptar estos elementos a una creación artística.

Cierre:

• Presentación de las ideas de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y difundir las formas de expresión de los pueblos originarios a través de las creaciones artísticas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Exposición de imágenes y ejemplos de creaciones ar