El pensamiento científico, una forma de plantear y resolver problemas en la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y resolver problemas en la sociedad

Objetivo: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y la cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Inasistencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: El pensamiento científico como herramienta para plantear y resolver problemas.


• Reflexión sobre la importancia de resolver problemas en la vida cotidiana y su impacto en la sociedad.


• Planteamiento de la problemática de la inasistencia y su influencia en el rendimiento académico y la convivencia escolar.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana y cómo se procede para buscarles solución.


• Discusión de ejemplos de problemas relacionados con la inasistencia en la escuela y su impacto en la comunidad educativa.


• Presentación de conceptos fundamentales del pensamiento científico.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico para plantear y resolver problemas.


• Asignación de tareas individuales para identificar problemas de inasistencia en la escuela y proponer posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Puesta en común de los problemas identificados y las soluciones propuestas