La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: Falta de interés al conocer los elementos de la cultura indígena que persistieron en la época colonial hasta nuestros días.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Motivación: Mostrar imágenes de la época colonial y preguntar a los alumnos qué elementos de la cultura indígena pueden observar en ellas.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante conocer los elementos de la cultura indígena que persistieron en la época colonial?

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época colonial.


• Presentación de ejemplos de elementos de la cultura indígena que persistieron.


• Realización de actividades de investigación en grupos para identificar más elementos de la cultura indígena en la época colonial.


• Debate y discusión en grupo sobre la importancia de conocer estos elementos.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos durante la sesión.


• Planteamiento de preguntas reflexivas para que los alumnos piensen en la importancia de rescatar y valorar la cultura indígena en la actualidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Presentación de testimonios de personas que han encontrado elementos de la cultura indígena en su vida diaria.

Desarro