Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Grado: 6º de primaria

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de la basura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de perímetro, área y noción de volumen, explicando brevemente su importancia y aplicaciones en la vida cotidiana.


• Actividad exploratoria: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros. Pedirles que midan y calculen el perímetro y área de cada figura utilizando unidades convencionales. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Reflexión y conclusiones: Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por los grupos. Resaltar la importancia de utilizar unidades convencionales en los cálculos.

Sesión 2:

• Problemática de la basura: Introducir el problema de la basura y su impacto en el medio ambiente. Promover una reflexión sobre la importancia de reducir, reutilizar y reciclar los residuos para contribuir a la solución del problema.


• Actividad de aplicación: Plantear situaciones problemáticas relacionadas con el tema de la basura, en las cuales los alumnos deben calcular el perímetro y área de diferentes áreas de reciclaje, como contenedores de basura, parques y espacios públicos. Utilizar unidades convencionales en los cálculos.


• Reflexión y concl