Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

Tahys Vera
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.


Objetivo: Participar de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: ¿Cómo la democracia afecta a la sociedad en que vivimos y por qué es importante el voto?


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: "Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida".

  • Contextualización: Explicar brevemente qué es la democracia y su importancia en la sociedad.

  • Presentación del problema: "¿Cómo la democracia afecta a la sociedad en que vivimos y por qué es importante el voto?"

  • Motivación: Plantear preguntas que generen reflexión y debate en los alumnos, como "¿Qué significa para ti vivir en una sociedad democrática?" o "¿Qué consecuencias tendría no tener derecho al voto?".

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen lo que saben sobre democracia y votación.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Actividad 1: Visionado de un video sobre el concepto de democracia y su importancia en la sociedad.

  • Análisis de la información: Realizar una discusión en grupo sobre lo aprendido en el video.

  • Actividad 2: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes roles relacionados con el tema (por ejemplo, líderes políticos, ciudadanos, periodistas) para simular una discusión sobre un tema de interés público.

  • Discusión en grupo: Los alumnos deben defender sus opiniones y argumentar de manera respetuosa y fundamentada.


Sesión 2:



  • Actividad 1: Realizar un