Cuerpos geométricos y sus características: Reconocimiento y descripción de semejanzas y diferencias entre prisma y pirámide; propuesta de desarrollo de prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.

Plan de clase

Tema: Cuerpos geométricos y sus características: Reconocimiento y descripción de semejanzas y diferencias entre prisma y pirámide; propuesta de desarrollo de prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.

Objetivo (PDA): Reconocer y describir semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide; proponer desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducción a los cuerpos geométricos, definición de prisma y pirámide.


• Actividad de observación y exploración: Los alumnos deberán explorar diferentes objetos y clasificarlos en prisma o pirámide.


• Planteamiento de preguntas de indagación: ¿Cuáles son las características de un prisma y una pirámide? ¿Cuáles son sus diferencias y semejanzas?


• Asignación de equipos de trabajo para la resolución del problema "Trabajo en equipo".

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de las respuestas a las preguntas planteadas en la sesión anterior.


• Actividad de investigación en equipos: Los alumnos deberán buscar información sobre las características de los prismas y las pirámides, así como ejemplos de cada uno.


• Registro de la información encontrada en una tabla comparativa.

Sesión 3 (45 minutos):

• Exposición de los equipos: Cada equipo presentará la información recopilada y las conclusiones a las que han llegado sobre las características de los prismas y las pirámides.


• Actividad de construcción de prismas rectos cuadrangulares o rectangulares: Los alumnos deberán diseñar y construir desarrollos planos de prismas rectos cuadrangulares o rectangulares utilizando papel y tijeras.


• Refle