Introducción al tema y establecimiento de la problemática

Vicente Flores
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y establecimiento de la problemática (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de suma y resta y establecer la problemática de la desintegración familiar como contexto para trabajar las operaciones con números decimales y fracciones.



  • Inicio (10 minutos)



    • Recibir a los alumnos y generar un espacio de confianza.

    • Realizar una dinámica de presentación en la cual los alumnos compartan algo importante sobre su familia.

    • Comentar brevemente sobre la importancia de la familia como núcleo afectivo y cómo puede afectar la desintegración familiar.



  • Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar el concepto de suma y resta, destacando su relación como operaciones inversas.

    • Plantear situaciones problemáticas que reflejen la desintegración familiar y que requieran la aplicación de suma y resta con números decimales y fracciones.

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática a resolver.

    • Animar a los alumnos a trabajar en equipo, buscando estrategias para resolver los problemas y promoviendo el pensamiento crítico.



  • Cierre (5 minutos)



    • Realizar una puesta en común, en la que los grupos compartan sus soluciones y estrategias utilizadas.

    • Reflexionar sobre la importancia de las operaciones de suma y resta en contextos reales y su relación con la desintegración familiar.




Sesión 2: Suma de números decimales y fracciones (45 minutos)


Objetivo: Practicar la suma de números decimales y fracciones en situaciones problemáticas relacionadas con la desintegración familiar.



  • Inicio (10 minutos)

    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y plantear nuevas situaciones problemáticas vincula