Alimentación saludable y prevención de enfermedades

Elizabeth Gutiérrez
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones para prevenir enfermedades no transmisibles como sobrepeso, obesidad y desnutrición, vinculadas con factores protectores como actividad física diaria, alimentación baja en azúcares, sal y grasas, además de beber agua simple potable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Alimentación saludable y prevención de enfermedades


Tema: Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y acciones para mejorar la alimentación.


Objetivo (PDA): Propone y practica acciones para prevenir enfermedades no transmisibles como sobrepeso, obesidad y desnutrición, vinculadas con factores protectores como actividad física diaria, alimentación baja en azúcares, sal y grasas, además de beber agua simple potable.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentación del tema de la clase: Alimentación saludable y prevención de enfermedades.

    • Planteamiento del problema: Los alumnos desconocen lo que es una dieta correcta y no tienen hábitos alimenticios para prevenir enfermedades.

    • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que es una alimentación saludable y por qué es importante.



  2. Exploración (15 minutos)



    • Realización de una investigación guiada en grupos pequeños sobre las características de una dieta correcta y los beneficios de una alimentación saludable.

    • Uso de diferentes recursos como libros, internet y folletos informativos para recopilar información.

    • Registro de los hallazgos y conclusiones en un cuaderno de trabajo.



  3. Análisis (10 minutos)



    • Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

    • Discusión en clase sobre la importancia de una alimentación saludable y los riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados.

    • Reflexión sobre las costumbres alimenticias de la comunidad y su influencia en la sal