Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Reconocimiento de las características y funciones de los textos discontinuos relacionados al reciclaje y el medio ambiente.

Objetivo: Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos relacionados al reciclaje y el medio ambiente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar el objetivo de la clase y el tema a trabajar: reconocimiento de las características de los textos discontinuos relacionados al reciclaje y el medio ambiente.


• Realizar una introducción al tema, explicando qué son los textos discontinuos y su importancia en la organización y presentación de información.


• Mostrar ejemplos de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos relacionados al reciclaje y el medio ambiente.


• Realizar ejercicios de análisis de textos discontinuos en grupos pequeños.


• Reflexionar sobre la importancia de estos textos en el ámbito del reciclaje y el medio ambiente.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retomar la sesión anterior, repasando los conceptos y ejercicios realizados.


• Presentar nuevos ejemplos de textos discontinuos relacionados al reciclaje y el medio ambiente.


• Realizar una actividad de lectura y análisis de un texto discontinuo en forma individual, identificando sus características y funciones.


• Promover la reflexión y el debate sobre la información presente en el texto, su organización y presentación.

Sesió