Introducción al tema y sensibilización

Alondra
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica Instituciones que brindan protección a niñas, niños y adolescentes ante situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y laboral y propone acciones de defensa y protección a los derechos de todas las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre el derecho a la protección de la integridad física y mental, y la importancia de identificar personas e instituciones que brinden apoyo en casos de maltrato, abuso o explotación sexual y laboral.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre el concepto de maltrato, abuso y explotación.

  2. Presentar a los alumnos un caso ficticio en el que se presenta una situación de maltrato o abuso sexual y laboral hacia un niño, adolescente o adulto.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de analizar el caso y discutir posibles acciones de defensa y protección a los derechos de la persona involucrada.

  4. Cada grupo presentará sus propuestas al resto de la clase y se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre las diferentes soluciones planteadas.


Sesión 2: Identificación de instituciones y personas que brindan protección (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Identificar las instituciones y personas que brindan protección a niñas, niños y adolescentes en casos de maltrato, abuso o explotación sexual y laboral.


Actividades:



  1. Distribuir a los alumnos una lista de instituciones y organizaciones que brindan protección en casos de maltrato, abuso o explotación.

  2. Pedir a los alumnos que investiguen sobre estas instituciones, su función y los servicios que ofrecen.

  3. Cada alumno elegirá una institución y preparará una breve presentación para compartirla con el resto de la clase.

  4. Realizar una ronda de presentaciones y fomentar la participación y preguntas de los demás alumnos.


Sesión 3: Propuestas de acciones de defensa