"Explorando la relación entre multiplicación y división"

Plan de clase

Título de la clase: "Explorando la relación entre multiplicación y división"

Objetivo de la clase: Resuelven situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación y motivación (5 minutos): Comentar a los estudiantes que hoy explorarán el tema de multiplicación y división, y cómo se relacionan entre sí. Resaltar la importancia de estas operaciones en la vida diaria.


• Actividad de indagación (15 minutos): Entregar a los estudiantes diferentes objetos y pedirles que los repartan equitativamente entre ellos. Observar el proceso y fomentar el pensamiento crítico, preguntando cómo resolvieron la situación.


• Reflexión y discusión (15 minutos): Guiar una plenaria para que los estudiantes compartan sus diferentes estrategias y cómo podrían relacionar la división con la multiplicación. Recoger las ideas principales en el pizarrón.


• Cierre (10 minutos): Resumir lo aprendido y plantear una pregunta retadora para la siguiente sesión.

Sesión 2: Relación entre multiplicación y división (45 minutos)

• Recordatorio del tema anterior (5 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y la pregunta retadora planteada.


• Actividad de indagación (20 minutos): Proporcionar a los estudiantes una serie de situaciones problemáticas relacionadas con el reparto o agrupamiento de objetos. Pedirles que resuelvan estas situaciones utilizando diferentes estrategias, incluyendo la multi