Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a alcanzar. Explicar la importancia de reconocer las letras y otros signos en la escritura cotidiana.


• Actividad 1: Invitar a los alumnos a traer diferentes textos de uso cotidiano, como revistas, periódicos, etiquetas, envases, etc. Pedirles que observen los textos y señalen las letras, números y otros signos que encuentren. Realizar una discusión en grupo sobre las convenciones de escritura presentes en los textos.


• Actividad 2: Proporcionar a cada alumno un texto de uso cotidiano y pedirles que identifiquen y tracen las letras, números y otros signos que encuentren en él. Monitorear y brindar apoyo individualizado si es necesario.

Sesión 2:

• Actividad 1: Repasar con los alumnos las convenciones de escritura más comunes, como el alfabeto, los números, los signos de puntuación, etc. Utilizar tarjetas o recursos visuales para reforzar el aprendizaje.


• Actividad 2: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que identificar y trazar diversas letras, números y signos en diferentes contextos (por ejemplo, completar palabras o frases, escribir números en orden, etc.). Promover la participación activa de todos los alumnos.

Sesión 3:

• Actividad 1: Introducir el problema adicional de que los niños no saben música. Explicar la import