La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Representaciones de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio en su comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio en su comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos no valoran o aprecian sus raíces.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Planteamiento del problema: "¿Por qué es importante valorar y apreciar nuestras raíces y culturas?".


• Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de las raíces y culturas.

Desarrollo:

• Presentación del contenido teórico sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Análisis de casos históricos y contemporáneos de dominación y colonización.


• Identificación de los pueblos indígenas y afromexicanos presentes en la comunidad.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre el contenido presentado y los casos analizados.


• Asignación de una tarea de investigación individual sobre las representaciones de los pueblos indígenas y afromexicanos en su comunidad.


• Explicación de los instrumentos de evaluación formativa a utilizar.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión del trabajo de investigación realizado por los alumnos.


• Compartir en grupos pequeños las re