Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Daniel Ivan Beltran
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger a la biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y reflexionar acerca de los valores necesarios para conservar y proteger la biodiversidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué entienden por biodiversidad y por qué es importante conservarla.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema del bullying y los problemas de convivencia en la escuela.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una noticia ficticia sobre un caso de bullying en una escuela.

    • Pedir a los grupos que analicen la situación y reflexionen sobre los valores necesarios para resolver el problema y crear un ambiente de convivencia armónica.

    • Facilitar la discusión en los grupos y fomentar el intercambio de ideas entre ellos.

    • Invitar a cada grupo a compartir sus conclusiones y los valores identificados.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de los valores identificados por los grupos.

    • Resaltar la importancia de estos valores no solo en el contexto del bullying, sino también en la conservación y protección de la biodiversidad.

    • Plantear una reflexión final preguntando a los alumnos cómo estos valores podrían aplicarse en su vida diaria para promover una convivencia armónica con la naturaleza.




Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de relacionar los valores identificados en la sesión anterior con la conservación y protección de la biodiversidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Recordar brevemente el