Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.

Norma Geisel Barrios
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


Objetivo: Representar emociones y experiencias de manera gráfica, utilizando dibujos y recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Fomentar la convivencia entre los alumnos y que compartan sus experiencias vividas durante las vacaciones y cómo celebraron el Año Nuevo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre las emociones y experiencias que vivieron durante las vacaciones y durante el Año Nuevo.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones que pueden sentirse (alegría, tristeza, miedo, etc.) y las experiencias que pueden vivirse en vacaciones y en Año Nuevo.

  • Actividad 2: Pedir a los alumnos que dibujen una emoción o experiencia que hayan tenido durante las vacaciones o en Año Nuevo.

  • Cierre de la sesión: Al finalizar, los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán qué emoción o experiencia representaron.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Introducción a la sesión: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre emociones y experiencias.

  • Actividad 1: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales artísticos (papel, lápices de colores, crayones, pinturas, etc.) y pedirles que elijan uno para representar una emoción o experiencia que hayan vivido.

  • Actividad 2: Los alumnos realizarán su representación gráfica utilizando los materiales artísticos.

  • Cierre de la sesión: Al f