Mezclas, compuestos y elementos

Brenda Blas
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Mezclas, compuestos y elementos


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de tareas anteriores.

  • Presentación del tema: Mezclas, compuestos y elementos.

  • Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden por mezclas, compuestos y elementos.


Desarrollo:



  • Explicar el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.

  • Realizar una actividad experimental: preparar una mezcla de arena y agua, observar sus propiedades y separarla por filtración.

  • Reflexionar sobre el proceso de separación y generar conclusiones.


Cierre:



  • Resumen de la sesión y revisión de los conceptos aprendidos.

  • Asignación de tarea: investigar ejemplos de mezclas, compuestos y elementos presentes en su entorno cotidiano.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso rápido de la sesión anterior.

  • Realización de una dinámica de equipos para recordar los conceptos aprendidos.


Desarrollo:



  • Presentación de ejemplos de mezclas, compuestos y elementos cotidianos proporcionados por los alumnos.

  • Realización de una actividad experimental: formar una solución y observar el proceso de disolución mediante la mezcla de sal en agua.

  • Análisis de los resultados y discusión sobre las características de las mezclas.


Cierre:



  • Recapitulación de los conceptos trabajados.

  • Asignación de tarea: identificar compuestos y elementos presentes en diferentes materiales de uso cotidiano.


Sesión 3:


Inicio:



  • Repaso rápido de los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.

  • Presentación de los materiales de uso cotidiano identificados por los alumnos.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad experimental: identificar compuestos y elementos presentes en diferentes materiales de uso cotid