Registro y resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras

Celia Edith Hernandez
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Registro y resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras


Tema: La importancia de las abejas para el medio ambiente


Objetivo general: Que los alumnos sean capaces de registrar, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, información sobre las abejas a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.


Objetivos específicos:



  1. Reconocer la importancia de las abejas para la polinización de las plantas.

  2. Identificar las diferentes especies de abejas.

  3. Conocer el ciclo de vida de las abejas.

  4. Comprender la producción de miel y otros productos derivados de las abejas.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y motivación: Conversar con los alumnos sobre la importancia de las abejas para el medio ambiente y la producción de alimentos. Mostrar imágenes y vídeos que ilustren la labor de las abejas.

  • Actividad 1: Les entregaré a los alumnos una ficha con una breve información sobre las abejas. Los alumnos la leerán en voz alta y realizarán un dibujo que represente lo más importante de la información.

  • Actividad 2: Observación de un panal de abejas. Los alumnos podrán observar un panal de abejas en una caja de observación. Podrán hacer preguntas y se les explicará cómo funciona una colonia de abejas.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad 1: Realización de una investigación. Los alumnos formarán grupos y deberán buscar información sobre las diferentes especies de abejas y cómo se diferencian entre sí. Utilizarán fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras para obtener la i