Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para Español en 2º de Secundaria

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Problemática a atender: Falta de interés por su identidad lingüística y culturas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen diferentes variantes del español y si creen que pueden influir en la identidad de las personas.


• Motivación: Mostrar un video corto que presente diferentes variantes del español y cómo influyen en la cultura de cada región.

Desarrollo:

• Actividad de lectura: Leer en voz alta un texto narrativo que ejemplifique la influencia de una variante del español en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis del texto: Realizar en grupo una lluvia de ideas sobre elementos que evidencien la identidad y el sentido de pertenencia en el texto.


• Reflexión y discusión: Promover un debate sobre la importancia de la identidad lingüística y cultural en la vida de las personas.

Cierre:

• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen acerca de una variante del español y preparen una breve exposición para la próxima sesión.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la sesión y cómo se rela