Acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.

DANIEL GONZALEZ
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad, para contribuir a mitigar el impacto negativo de la sociedad en estos sistemas de la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Plan de clase: La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable


Tema: Acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.


Nivel: Primaria - 6º grado


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Investigar acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad, para contribuir a mitigar el impacto negativo de la sociedad en estos sistemas de la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre la importancia de la biodiversidad y los problemas ambientales relacionados con el agua, la electricidad y los combustibles.

    • Generar preguntas y reflexiones que motiven la investigación y la búsqueda de soluciones.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentar a los estudiantes el problema principal: el consumo inapropiado del agua, la electricidad y los combustibles.

    • Plantear preguntas relacionadas con el consumo sustentable y la preservación de la biodiversidad.

    • Motivar a los estudiantes a investigar y proponer soluciones.



  3. Trabajo en grupos (20 minutos):



    • Organizar a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes.

    • Asignar a cada grupo un tema específico relacionado con el consumo sustentable del agua y la biodiversidad.

    • Proporcionar recursos y materiales para la investigación.



  4. Presentación y discusión de resultados (5 minutos):



    • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y propuestas de solución.

    • Fomentar la participación de todos los estudiantes en la discusión.



  5. Reflexión y cierre (5 m