Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resolver problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática adicional a atender: Estilo de vida saludable en el contexto escolar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo podemos usar la suma y la resta para avanzar y retroceder en la recta numérica?"


• Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre situaciones en las que se deba avanzar o retroceder en la recta numérica.


• Presentar a los alumnos ejemplos de situaciones cotidianas en las que se requiera avanzar o retroceder en la recta numérica.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos resuelvan problemas utilizando la suma y la resta en la recta numérica.

Sesión 2:

• Recordar los conceptos de suma y resta a través de una actividad de repaso.


• Plantear problemas sencillos utilizando la recta numérica y los conceptos de suma y resta.


• Permitir que los alumnos resuelvan los problemas de forma individual o en parejas.


• Realizar una puesta en común para discutir las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los problemas.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de operaciones inversas explicando que la suma y la resta son operaciones inversas entre sí.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen la operación inversa necesaria para resolver un problema dado.


• Utilizar situaciones cotidianas relacionadas con el estilo de vida saludable para ejemplificar el uso de oper