Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Amanda Del
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 1º en la asignatura de Tecnología.


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.


Objetivo (PDA): Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Fases:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los materiales que utilizamos en nuestra vida cotidiana y su procedencia.

  • Puesta en común de las ideas.



  1. Desarrollo:
    Sesión 1:



  • Introducción al concepto de contaminación.

  • Exposición de diferentes tipos de contaminación y su impacto en el medio ambiente.

  • Presentación de ejemplos de materiales contaminantes y sus consecuencias.

  • Realización de una actividad práctica: búsqueda de noticias o artículos relacionados con la contaminación y los materiales utilizados en su generación. Los alumnos deberán identificar el tipo de material y su impacto negativo en el medio ambiente.


Sesión 2:



  • Investigación sobre los diferentes materiales utilizados en su entorno local y su procedencia.

  • Análisis de las características tecnológicas de los materiales y su impacto en el medio ambiente.

  • Realización de una actividad práctica: los alumnos deberán seleccionar un material utilizado comúnmente en su comunidad y realizar un estudio sobre su origen, proceso de transformación y características tecnológicas. Además, deberán proponer alternativas más eficientes y sustentables.


Sesión 3:



  • Presentación de los resultados de la investigación sobre los materiales locales.

  • Debate sobre las alternat