Explorando y comunicando nuestro entorno

Isaac Lael Gómez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Explorando y comunicando nuestro entorno


Objetivo general:
Desarrollar en los alumnos el dominio del espacio y el reconocimiento de formas en su entorno, a través de diferentes puntos de observación y desplazamientos, para que puedan ubicar personas, objetos y elementos utilizando referentes personales y comunicar su ubicación a sus pares y a otras personas.


Objetivos específicos:



  1. Observar y explorar diferentes lugares en el entorno escolar y en el hogar, utilizando diferentes puntos de vista.

  2. Reconocer y nombrar las diferentes formas presentes en el entorno.

  3. Utilizar referentes personales para ubicar personas, objetos y elementos en diferentes espacios.

  4. Comunicar de manera clara y precisa la ubicación de personas, objetos y elementos a sus pares y a otras personas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Explorando nuestro entorno (45 minutos)



  • Introducción al tema: presentar el objetivo de la clase y la importancia de explorar y conocer nuestro entorno.

  • Actividad de observación: realizar una caminata por el entorno escolar, animando a los niños a observar detenidamente los lugares y objetos que encuentren.

  • Registro visual: proporcionar a cada alumno una hoja de papel y materiales de dibujo para que dibujen o hagan un collage de lo que más les llamó la atención durante la caminata.

  • Compartir y describir: invitar a los alumnos a compartir sus dibujos o collages y describir lo que observaron.


Sesión 2: Reconociendo formas en nuestro entorno (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior: recordar lo explorado en la sesión anterior y los dibujos realizados.

  • Actividad de reconocimiento de formas: pre