Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Repaso de operaciones básicas utilizando problemas históricos relacionados con la cultura del estado de San Luis Potosí.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación de conocimientos previos: Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan las operaciones de multiplicación y división en la vida cotidiana.


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la unidad y la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una serie de situaciones problemáticas relacionadas con el contexto de San Luis Potosí en las que deben utilizar la multiplicación para resolverlas. Los alumnos deberán buscar diferentes formas de descomponer los números y resolver los problemas. Durante el desarrollo de la actividad, el profesor deberá estar disponible para guiar y apoyar a los grupos.

Sesión 2:

• Retroalimentación: Revisar en plenaria las soluciones encontradas por los grupos en la sesión anterior y analizar las estrategias utilizadas.


• Presentación del algoritmo convencional de la multiplicación: Explicar el procedimiento paso a paso y realizar ejemplos con la participación de los alumnos. También, se pueden utilizar problema