Ética y biodiversidad - Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente

Graciela Español
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige y pone en práctica, de manera crítica, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de su biodiversidad en la vida cotidiana, gestionando que autoridades, personas y familias de su comunidad, colaboren responsablemente para el logro de tal fin.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Ética y biodiversidad - Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente


Objetivo (PDA): El alumno elige y pone en práctica, de manera crítica, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de su biodiversidad en la vida cotidiana, gestionando que autoridades, personas y familias de su comunidad colaboren responsablemente para el logro de tal fin.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: Los alumnos desconocen los factores sociales que deben propiciar el respeto, la responsabilidad y equidad con la naturaleza.

  • Discusión en grupo sobre diferentes situaciones en las que se ha evidenciado la falta de respeto, responsabilidad y equidad con la naturaleza en su comunidad.

  • Actividad individual: Los alumnos investigarán sobre casos exitosos de comunidades que hayan logrado la convivencia armónica con el medio ambiente y que sean ejemplo a seguir.


Sesión 2:



  • Presentación de los casos exitosos investigados por los alumnos.

  • Análisis en grupo de los factores sociales y prácticas que han permitido que estas comunidades logren una convivencia armónica con la naturaleza.

  • Actividad en parejas: Los alumnos identificarán y discutirán los factores sociales presentes en su comunidad que podrían propiciar el respeto, responsabilidad y equidad con la naturaleza.


Sesión 3:



  • Exposición de las parejas sobre los factores sociales identificados en su comunidad.

  • Discusión en grupo sobre cómo promover la participación de autoridades, personas y familias de la comunidad en la preservación de la biodiversidad.