Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en preescolar 2º

Brenda Maria Vargas
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en preescolar 2º


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Falta de honestidad.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y sensibilización (10 minutos)



  • Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

  • Diálogo en grupo sobre la importancia de expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Lectura de un cuento relacionado con la honestidad y la importancia de comunicarnos de manera clara y respetuosa.


Sesión 2: Identificación de necesidades y emociones (15 minutos)



  • Juego de dramatización: Los alumnos representarán diversas situaciones en las que expresen necesidades y emociones.

  • Observación y análisis en grupo de las diferentes formas de comunicar necesidades y emociones.

  • Elaboración de una lista de palabras y expresiones relacionadas con este tema.


Sesión 3: Expresión de gustos y preferencias (15 minutos)



  • Actividad de dibujo: Los alumnos dibujarán sus gustos y preferencias en diferentes situaciones.

  • Comparación y discusión en grupo sobre los distintos dibujos y formas de expresar