Explorando las intersecciones entre círculos y figuras: perímetros y áreas

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las intersecciones entre círculos y figuras: perímetros y áreas

Objetivo de la clase (PDA): Explorar las intersecciones entre círculos y figuras al calcular perímetros y áreas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender a la deficiencia en operaciones básicas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de desempeño en la resolución de problemas matemáticos relacionados con círculos y figuras; 2) Cuestionario de retroalimentación sobre el desarrollo de habilidades en operaciones básicas.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentar a los estudiantes la problemática de la deficiencia en operaciones básicas y cómo esto puede afectar su comprensión y cálculo relacionado con círculos y figuras.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una breve introducción teórica sobre el concepto de círculo, circunferencia y esfera, incluyendo sus elementos y fórmulas de cálculo.


• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y proporcionarles ejemplos de problemas que requieran el cálculo de perímetros y áreas de círculos y figuras relacionadas.


• Animar a los estudiantes a discutir y resolver los problemas en grupo, fomentando el pensamiento crítico y la colaboración.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de los resultados de los grupos, resaltando las estrategias utilizadas y las dificultades encontradas.


• Plantear preguntas reflexivas para que los estudiantes relacionen los conceptos de perímetros y áreas con los círculos y figuras.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Revisar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior, haciendo énfasis en l