Introducción al tema y sensibilización

Celia Edith Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe y/o dibuja para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de usar el dibujo y la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si alguna vez han olvidado una tarea o un mensaje importante y cómo se sintieron al respecto.

  2. Presentarles el tema del uso del dibujo y la escritura como herramientas para recordar y organizar actividades y acuerdos escolares.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones en las que podrían utilizar el dibujo y la escritura para recordar cosas.

  4. Mostrar ejemplos de dibujos y escrituras utilizados para recordar actividades y acuerdos.

  5. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de utilizar estas herramientas y cómo podrían beneficiarse de ellas.


Sesión 2: Experimentación y práctica


Objetivo: Practicar el uso del dibujo y la escritura para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregar a cada grupo una tarea simple que deben realizar en casa.

  2. Pedir a los alumnos que utilicen el dibujo y/o la escritura para recordar la tarea y cómo deben realizarla.

  3. Al día siguiente, revisar en clase cómo utilizaron el dibujo y la escritura para realizar la tarea y discutir las ventajas y dificultades que encontraron.

  4. Realizar una actividad de role-playing en la que los alumnos deben recordar mensajes y llevar materiales a clase utilizando el dibujo y/o la escritura.

  5. Reflexionar en grupo sobre la experiencia y cómo les ha ayudado el uso del dibujo y la escritura en estas situac