Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Reconocer, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción del tema: Presentar a los estudiantes una situación problemática relacionada con la suma y la resta, por ejemplo, "Teresa tenía 5 manzanas y su hermano le dio 3 manzanas más. ¿Cuántas manzanas tiene ahora Teresa?".


• Discusión en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían resolver la situación problemática planteada.


• Exploración: Proporcionar a los estudiantes manipulativos (como fichas o bloques) y permitirles que resuelvan la situación problemática de manera concreta.


• Reflexión: Guiar una discusión sobre las estrategias utilizadas por los estudiantes y cómo llegaron a la respuesta correcta.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión del tema anterior: Recordar la situación problemática de la sesión anterior y la forma en que se resolvió.


• Presentación de nuevos conceptos: Explicar a los estudiantes los conceptos de suma y resta, utilizando ejemplos concretos y situaciones cotidianas.


• Práctica guiada: Proporcionar a los estudiantes ejercicios para practicar la suma y la resta de manera guiada, utilizando manipulativos.


• Aplicación autónoma: Permitir que los estudiantes resuelvan problemas de suma y resta de manera independiente, utilizando los conocimientos adquiridos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Retroalimentación: Revisar los pr