Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Aprendan a resolver problemas que implican poner y quitar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (15 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de los saberes numéricos y su importancia para resolver situaciones del entorno.


• Plantear el problema: "¿Cómo podemos saber si una colección tiene más o menos elementos que otra?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles estrategias para resolver este problema.

Sesión 2: Exploración de colecciones (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes colecciones de objetos (por ejemplo, botones, fichas o bloques).


• Pedir a los alumnos que exploren las colecciones y encuentren diferentes maneras de agrupar los objetos (por forma, color, tamaño, etc.).


• Fomentar la comparación de las colecciones y la discusión sobre cuál tiene más y cuál tiene menos elementos.

Sesión 3: Uso de estrategias de conteo (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes estrategias de conteo, como contar uno a uno, agrupar en grupos de 10 o utilizar objetos de referencia (como los dedos).


• Proporcionar a los alumnos nuevas colecciones de objetos y pedirles que utilicen estas estrategias para determinar cuál colección tiene más o men