La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

ERICK MORENO
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la expoliación de los recursos humanos y naturales de los territorios colonizados en América con la práctica de una política económica institucional de las naciones colonizadoras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - 3º de Secundaria
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo (PDA): Relacionar la expoliación de los recursos humanos y naturales de los territorios colonizados en América con la práctica de una política económica institucional de las naciones colonizadoras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración de cada sesión: 50 minutos


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de concentración y gusto por la historia


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y su relevancia.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de "expoliación de recursos" y "política económica".

  • Diálogo sobre la relación entre la historia y la vida cotidiana de los alumnos.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entrega de una situación problemática relacionada con la expoliación de recursos y política económica en la época colonial.

  • Investigación en grupo sobre el tema planteado, utilizando diferentes fuentes como libros, internet, documentos históricos, etc.

  • Elaboración de una presentación en formato digital o tradicional para exponer los resultados de la investigación.


Cierre:



  • Presentación de los trabajos por parte de los grupos.

  • Análisis y discusión de las conclusiones obtenidas.

  • Reflexión sobre la importancia de comprender la relación entre la historia y la realidad actual.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Dinámica de motivación relacionada con el tema de la cla