Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia

Objetivo (PDA): Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: El alumno no reconoce la influencia que tiene en las demás personas al seguir las normas de convivencia.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludar a los alumnos, crear un ambiente de confianza y explicar el objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad de inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que compartan sus experiencias sobre situaciones en las que han tenido que seguir normas de convivencia.
   
   
   
   



3. Presentación del tema (15 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos qué son las normas básicas de convivencia y por qué son importantes para la interacción con los demás.
   
   
   • Ejemplificar situaciones cotidianas en las que se requiere seguir normas de convivencia.
   
   
   
   



4. Actividad principal (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles escenarios de juego o situaciones cotidianas en los que deben definir normas de convivencia.
   
   
   • Cada grupo debe discutir y llegar a un consenso sobre las normas que consideren adecuadas para cada situación.
   
   
   
   



5. Reflexión (5 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los grupos que compartan las normas que han definido y discutir su importancia en la interacción con los demás.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recordatorio (5 minutos):
   
   
   • Repasar brevemente las normas de convivencia de