Introducción al tema de suma y resta de fracciones con diferente denominador
MIGUEL PEREZ
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculados a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de suma y resta de fracciones con diferente denominador
Tiempo: 45 minutos
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de suma y resta de fracciones con diferentes denominadores, y su relación como operaciones inversas.
Actividades:
- Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una fracción y cómo se representa.
- Realizar una breve revisión sobre cómo sumar y restar fracciones con el mismo denominador.
- Presentar a los alumnos una situación problemática en la cual tengan que sumar o restar fracciones con diferentes denominadores.
- Permitir que los alumnos trabajen en grupos pequeños para resolver la situación problemática, utilizando diferentes procedimientos como la equivalencia de fracciones.
- Después de que los grupos hayan resuelto la situación problemática, realizar una puesta en común para discutir los diferentes procedimientos utilizados y los resultados obtenidos.
- Reflexionar junto con los alumnos sobre la relación entre la suma y resta de fracciones con diferentes denominadores, destacando que son operaciones inversas.
Sesión 2: Aplicación de los conceptos de suma y resta de fracciones con diferente denominador
Tiempo: 45 minutos
Objetivo: Aplicar los conceptos aprendidos en la sesión anterior para resolver situaciones problemáticas que impliquen sumas y restas de fracciones con diferente denominador.
Actividades:
- Iniciar la clase recordando el concepto de suma y resta de fracciones con diferentes denominadores.
- Presentar a los alumnos varias situaciones problemáticas relacionadas con su contexto en las cuales tengan que realizar sumas o restas de fracciones con diferentes denominadores.
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